探讨健康教育在小儿哮喘护理中的临床应用价值

探讨健康教育在小儿哮喘护理中的临床应用价值

徐翠霞 王静 张玲

山东第一医科大学第二附属医院 医保办山东 泰安 271000

【摘要】目的：探讨健康教育在小儿哮喘护理中的临床应用价值。方法：选取 2018 年 1 月—2020 年 1 月在本院接受治疗的 80 例哮喘患儿作为研究对象，依据随机抽签法将其分为传统组和研究组，每组 40 例。传统组患儿实施常规护理干预，研究组患儿在传统组的基础上实施健康教育护理。记录并对比两组患儿的临床治疗效果、治疗依从性、生活质量及护理满意度等情况。结果：研究组患儿的总有效率为 97.50%，高于传统组的 85.00%，P<0.05。研究组患儿的治疗依从率为 95.00%，高于传统组的80.00%，P<0.05。护理前，两组患儿的各项生活质量评分差异无统计学意义，P>0.05；护理后， 研究组患儿的各项生活质量评分均高于传统组，P<0.05。研究组患儿的护理满意率为 97.50%，高于传统组的85.00%， P<0.05。结论：临床针对小儿哮喘采取健康教育的护理模式进行干预，可有效提升患儿的护理效果护理依从性，进而改 善患儿的日常生活质量，提升其护理满意度，促进患儿恢复，具有较高的临床应用价值。

【关键词】健康教育；护理；价值；小儿哮喘；满意度

To explore the clinical application value of health education in pediatricasthma nursing

【Abstract】Objective: To explore theclinical application value of health education in pediatric asthma nursing. Methods: Had to choose between January 2018 and January 2020 asthma patientstreated in our hospital between 80 as an object of study, based on the randomdraw method will be divided into two groups, a group of conventional group(40), the traditional group with routine nursing care in the form of a set forthe team (40), implement health education nursing research team based on thetraditional group, The clinical treatment effect, treatment compliance, qualityof life and nursing satisfaction of the two groups were recorded and compared. Results: The total effective rate of the study group was 97.50% higher than thatof the traditional group 85.00% (P<0.05). Thecompliance rate of the study group was 95.00% higher than that of thetraditional group (80.00%, P<0.05). There wasno difference in the quality of life between the two groups before nursing, P>0.05; Aftertaking different methods for nursing, the scores ofchildren in the study group in all aspects of quality of life were higher thanthosein the traditional group (P<0.05). The nursingsatisfaction rate of the children in the study group with health educationnursingwas 97.50%, which was higher than that in the traditional group(85.00%), P<0.05. Conclusions: The nursing mode of health educationfor children withasthma in clinical practice can improve the treatment effect and treatmentcompliance rate, improve the qualityof daily life of children, enhance nursingsatisfaction, and promote the recovery of children.

【Key words】 Health education; Nursing; Value; Asthmain children; satisfaction

【中图分类号】R473.72 【文献标识码】B【文章编号】2097-1958(2022)20-0027-03

哮喘是一种小儿多发疾病，多表现为咳嗽、胸闷、喘息等症状。当前临床针对该类患儿多采用药物进行治疗，但由于患儿 的年龄较小，治疗依从性较低，因此需要对其开展有效的护理 干预，促进提高临床疗效 [1-2]。健康教育是临床护理中一个关 键组成部分，可有效改善护理质量，进而提高患者的疾病预后。 健康教育通过对患儿及家属开展疾病的知识教育，促进提高 患儿治疗、护理的配合度，以提高疾病恢复效果。本研究选取2018 年 1 月—2020年 1 月在本院接受治疗的 80 例哮喘患儿 作为研究对象，旨在探讨健康教育在小儿哮喘护理中的临床应用价值，现报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取 2018 年 1 月—2020 年 1 月在本院接受治疗的 80 例哮喘患儿作为研究对象，所有患儿均经过临床确诊，患儿家属均同意参与本研究。依据随机抽签法将患儿分为传统组和 研究组，每组 40 例。传统组中男患儿 22 名，女患儿 18 名 ； 年龄3~7 岁，平均年龄（4.47±1.01）岁 ；病程 5~20 个月，平 均病程 (11.04±2.24) 月 ；病情程度 ：轻度 8 例，中度 25 例， 重度 7 例。研究组中男患儿 22 名，女患儿 18 名 ；年龄3~7 岁，平 均 年 龄（4.47±1.01）岁；病 程 5~20 个 月，平 均 病 程(11.04±2.24) 月 ；病情程度 ：轻度 7 例，中度 25 例，重度 8 例。两组患儿基本资料差异无统计学意义（P>0.05），研究可比。 本研究通过院内医学伦理委员的审核批准。

1.2 方法

1.2.1 传统组患儿采取常规的护理 主要内容如下 ：为患儿提供一个温馨的病房环境，定期更换床单，以保持病房清 洁 ；依据患儿疾病具体情况给予其对应的护理工作 ；做好病房消毒工作，保持室内温度、湿度适宜 ；治疗时需注意患儿的口 腔护理、饮食护理，避免诱发相关并发症。

1.2.2 研究组患儿在传统组的基础上开展健康教育 主 要内容如下 ：

1.2.2.1 入院教育 （1）在患儿入院当天，详细告知患儿 家属病房的规章制度和其他注意情况。（2）告知家属科室病 房布置及院区分布情况。（3）对患儿及其家属开展疾病健康教育，向患儿及家属详细讲解疾病相关知识，如康复、预防措 施、治疗方法等 ；同时，告知家属相关的检查与治疗的必要性， 以消除其心理顾虑。（4）告知患儿家属开展健康教育的目的 及作用，并纠正患儿的不健康生活方式，以消除患儿及家属的 不良心理情绪。（5）对患儿整体病情进行全面评估，并手机整 理患儿的健康习惯，改善患儿的不良习惯。

1.2.2.2 住院教育 （1）用药过程中，告知患儿及家属 治疗药物的效果和相关知识，并仔细观察患儿服药后的状态。 （2）对患儿心理状况进行评估，为后续开展的治疗及护理干预 提供依据。

1.2.2.3 饮食指导 根据患儿病情状态给予科学的饮食 方案，嘱咐家属多给予患儿易消化、清淡的食物，并保障患儿营 养均衡，少食多餐。

1.2.2.4 心理护理 患儿年龄较小，故会对医院存在抵触情绪，同时患儿的表达能力较低，加上疾病症状的折磨容易 引起患儿暴躁不安，或出现哭闹等情况，无法有效地配合治疗，故患儿的护理依从性较低，进而可影响其临床治疗效果。因 此，要求护理人员需以和蔼、温和的态度与患儿进行交流，采取 鼓励法、奖励法等手段提升患儿的治疗、护理配合度，如奖励玩具、糖果等，同时对患儿的表现给予充分肯定，积极鼓励患儿的 各种表现，和家属一块安抚患儿，消除患儿的不良心理情绪。

1.2.2.5 出院前教育 （1）嘱咐家属各项出院后的相关事项，详细讲解患儿康复进程的注意事项。（2）嘱咐家属在 家庭护理时要让患儿养成良好的生活习惯，并适当增强锻炼。 （3）告知家属后续复查计划，预留联系方式并构建交流平台，一旦患儿出现各种问题，可及时进行交流沟通。

1.3 观察指标

记录对比两组患儿的临床治疗效果、治疗依从性、生活质量、护理满意度。

1.3.1 对比两组患儿的治疗效果 经治疗和护理后，患儿哮喘症状得到控制，复查未发现复发为痊愈 ；治疗后哮喘症 状得到有效控制，但存在并发症现象为有效 ；经治疗哮喘症状未得到控制，或加重为无效。有效率 =（痊愈例数 + 有效例 数）/ 总例数 ×100%。

1.3.2 对比两组患儿的治疗依从性 运用本院自制量表进行评价，总分为10分，依据分值共分为三个等级 ；>7 分为完全依从，5~7 分为依从，<5 分为不依从。依从率=（完全依从例数 + 依从例数）/ 总例数 ×100%。

1.3.3 对比两组患儿的生活质量 使用 SF-36 生活量表进行评定，共涵盖健康状况、躯体功能、精神健康、生理功能等维度，每项分值为 0~100 分，得分越高表明患儿的生活质量越 好。

1.3.4 对比两组患儿的护理满意率 采用自身满意度调查表进行评定，总分为 100 分 ；>90 分为非常满意，70~89 分 为满意，<70 分为不满意。满意率 =（非常满意例数 + 满意例数）/ 总例数 ×100%。

1.4 统计学方法

采用 SPSS 23.0 软件对本研究数据进行分析，计数资料以百分率（%）表示，采用χ2 检验，计量资料以 (x±s) 表示，采 用 t 检验，P<0.05 代表差异有统计学意义。

2 结果

2.1 两组患儿治疗效果比较研究组患儿的治疗总有效率为 97.50%，高于传统组的 85.00%，差异具有统计学意义，P<0.05。详见表 1。

表 1 两组患儿治疗效果比较 [n(%)]

2.2 两组患儿治疗依从性比较80.00%，差异具有统计学意义， 研 究 组 患 儿 的 治 疗 依 从 率为 95.00%，高 于 传 统 组 的 P<0.05。详见表 2。

表 2 两组患儿治疗依从性比较 [n(%)]

2.3 两组患儿生活质量比较 护理前，两组患儿各项生活质量评分差异无统计学意义 （P>0.05）；护理后，研究组患儿的各项生活质量评分均高于传统组，差异有统计学意义（P<0.05）。详见表 3。

表 3 两组患儿生活质量比较 [(x±s), 分 ]

2.4 两组患儿护理满意率比较 研 究 组 患 儿 的 护 理 满 意 率 为 97.50%，高 于 传 统组 的 85.00%，差异具有统计学意义，P<0.05。详见表 4。

表 4 两组患儿护理效果的满意程度比较 [n(%)]

3 讨论

    临床相关研究表明，哮喘是一种小儿多发疾病，其具有病程时间长、临床治愈难度较大、疾病易复发等特点，因此，临床 针对该类疾病首选药物治疗方案 [3-4]。哮喘防治创议内容指 出，对哮喘的治疗原则不能只限于当前控制，还需降低未来相关并发症的发生风险 [5-6]。由于患儿的年龄较小，而部分家长 对孩子的关心容易让其出现负面心理情绪 ；此外，患儿和家属 缺乏对疾病相关知识的认知，容易延误患儿的治疗时机，进而 引起患儿肺部功能的受损。哮喘疾病的反复发作会对患儿健康造成不利影响，同时会加重患儿家属的经济、心理等各种压 力 [7]。健康教育是临床护理工作的关键组成部分，可促进改善 患儿的预后效果。健康教育主要针对患儿及家属开展与疾病知识有关的健康教育，并从多个方面与患儿和家属进行沟通， 对患儿实施个性化的护理干预，以改善患儿治疗、护理的配合 度及依从性，进一步提升治疗效果。本研究结果显示，护理后，研究组患儿的总有效率为 97.50%，高于传统组的 85.00%。研究组患儿的治疗依从率为 95.00%，高于传统组的 80.00% （P<0.05）。护理前，两组患儿各项生活质量评分差异无统计 学意义（P>0.05）；护理后，研究组患儿的各项生活质量评分均 高于传统组（P<0.05）。研究组患儿的护理满意率为 97.50%，高于传统组的 85.00%（P<0.05）。研究结果表明，健康教育 能有效提高患儿治疗的配合度，进而提升患儿的治疗效果，改 善患儿生活质量水平及预后质量。

   综上所述，临床对小儿哮喘采取健康教育的护理模式，可提升治疗效果和治疗依从率，改善患儿的日常生活质量，促进 患儿恢复，具有较高的临床应用价值。

参考文献

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