早期教育与护理干预策略下的婴儿生长发育效果研究

早期教育与护理干预策略下的婴儿生长发育效果研究

陈佳嘉

普陀区妇婴保健院（普陀区妇女儿童保健所），上海200060

摘要：目的研究早期教育与护理干预策略对婴儿生长发育的影响。方法我院于2022年1月-12月在婴儿护理中开展早期教育和护理干预策略，选取100例婴儿作为研究组。另选取2021年1-12月期间未开展早期教育和护理干预策略的100例婴儿作为对照组。观察婴儿生长发育情况，分析早期教育和护理干预策略的应用效果。结果各项指标比较，研究组优于对照组（P＜0.05）。结论早期教育和护理干预策略的执行，对于婴儿的健康生长发育有一定的促进效果。

关键词：婴儿生长发育；早期教育；护理干预策略；发育商中图分类号：R47

Research on the Effect of Infant Growth and

Development under Early Education and Nursing

Intervention Strategies

CHEN Jiajia

Putuo District Maternal and Child Health Care Center (Putuo District Maternal and Child Health Care Center), Shanghai 200060

Abstract：Objective: To study the impact of early education and nursing intervention strategies on infant growth and development.Method: Our hospital conducted early education and nursing intervention strategies in infant care from January to December 2022, selecting 100 infants as the research group. Another 100 infants who did not receive early education and nursing intervention strategies between January and December 2021 were selected as the control group. Observe   the   growth   and   development   of   infants,   analyze   the   application   effects   of   early   education   and   nursing intervention strategies.The comparison of various indicators showed that the research group was superior to the control group   (P<0.05).Conclusion:   The implementation of early education and nursing intervention   strategies has   a   certain promoting effect on the healthy growth and development of infants.

Keywords：Infant growth and development; Early education; Nursing intervention strategies; development quotient

婴儿期是人体发展最重要以及最为迅速的一个阶段，同时也是一个需要特别关注和悉心呵护的阶段，由于此时婴儿的抵抗能力较低，对于营养需求更高，因此对于家属的护理能力提出了更高的要求[1]。婴儿时期身体以及神经、心理发育情况直接影响着以后的身体健康状况以及智力发育，所以，在婴儿时期确保其身心状况的健康发展对于婴儿的生长发育是非常重要

的。婴儿时期机体具有发展潜能大、可塑性强的特点，此时是促进婴儿体位、智力以及良好行为习惯培养的重要时期，因此，临床认为早期为婴儿提供系统而丰富的养育环境以及信息刺激，对婴儿发展的影响可起到积极的作用。近几年，由于我国儿童保健工作的逐步深化，人们对婴儿健康的认识水平也逐步提高，幼儿的早期教育与潜能的开发日益引起了整个社会的重视。不过，临床研究发现[2]，由于许多家属缺乏相关知识和护理技能，难以为婴儿提供良好的护理和教育，所以只能保障婴儿生长发育基本指标的正常，这不仅可能会影响婴儿的正常生长发育，还可能使得一些不良影响延续到婴儿成年生活中。因此，临床认为加强早期教育工作，普及育儿相关知识，提高家属的护理能力，是确保婴儿健康成长的关键。早期教育和护理干预策略是指在婴儿出生的早期阶段开展适当的教育以及护理，帮助婴儿建立健康的身心基础，促进其身心系统的全面发展[3]。基于此，将早期教育和护理干预策略联合应用到了婴儿的护理指导中，分析应用效果，报道如下。

1资料与方法

1.1一般资料

我院于2022年1月-12月在婴儿护理中开展早期教育和护理干预策略，选取100例婴儿作为研究组。另选取2021年1-12月期间未开展早期教育和护理干预策略的100例婴儿作为对照组。研究组，男55例，女45例，胎龄37-40周，平均（38.65±1.14）周。对照组，男58例，女42例，胎龄37-41岁，平均（39.12±1.26）周。一般资料比较（P＞0.05）。

1.2方法

对照组采取常规婴儿保健，为家属提供常规的婴儿保健指导和管理服务。叮嘱家属按时带领患儿接受体检以及接种疫苗，体检的过程中根据婴儿的发育情况予以家属有效的建议。

研究组开展早期教育和护理干预策略：（1）建立档案：婴儿出生后，为其建立档案，以便根据婴儿各个时期的发育特点，为家属提供专业的指导。（2）早期教育：婴儿出生之后，医务人员则开始进行早期教育工作。首先，需要通过多媒体、视频以及亲身示范等多种方式对家属进行培训，内容包括婴儿护理、喂养知识、辅食添加的时间、方式以及合理膳食计划的制定等。向家属普及早期教育相关知识以及执行方式，如抚触、听觉和视觉刺激、亲子互动、运动发展以及社交能力培养等。通过一对一床旁宣教的方式，为家属提供全面的指导，确保其能够全面掌握。鼓励家属积极提出问题，解答家属的疑惑，确保其出院后能够积极执行。（3）护理干预策略：①早期教育计划：分析婴儿不同时期的神经以及心理发育规律，制定早期教育以及护理干预表格，在出院时发放给家属，叮嘱其按照表格内容执行。②方法：日常叮嘱家属为婴儿营造一个舒适、安全的环境，多与婴儿开展互动，拉近亲子关系。通过引导婴儿翻身、爬以及抓握等方式确保婴儿得到有效地锻炼，促进婴儿运动能力的发展。另外，提供适当的玩具刺激，锻炼婴儿的思维能力以及学习潜能，促进其健康生长发育。增强与婴儿的沟通和互动，通过多种方式帮助锻炼婴儿的语言和沟通能力。③营养干预：告知家属婴儿出生的6个月内，母乳是最好的食物，因此当前阶段需要尽可能地给予母乳喂养。6个月后可适当添加一些辅食，此时需要为其制定营养计划，予以家属有效的建议，确保婴儿营养均衡，提高身体免疫力。另外，根据婴儿的生长发育情况，指导家属为其适当地补充一些维生素、铁元素以及钙元素等。④指导家属正确地评价婴儿的生长发育以及健康状况，叮嘱其每月带领婴儿来院内儿保科进行一次体检，以便于了解其发育情况。院内的医务人员需要进行随访，每月至少电话随访1次，了解家属早期教育以及护理的执行情况，纠正错误行为，并且解决家属在婴儿护理过程中遇到的问题。

1.3观察指标

（1）统计两组家属早期教育及护理相关知识掌握率；（2）观察婴儿1岁时体格发育情况；（3）分析婴儿1岁时发育商发展情况；（4）统计两组营养性疾病的发生情况。

1.4统计学分析

研究数据以SPSS25.0软件分析和比较。

2结果

2.1两组家属早期教育及护理相关知识掌握率对比

研究组家属早期教育及护理相关知识掌握率显著高于对照组（P＜0.05）。见表1。

2.2两组婴儿1岁时体格发育情况对比

研究组婴儿1岁时身长和体重高于对照组（P<0.05）；胸围和头围比较无差异（P＞0.05）。见表2。

2.3两组婴儿1岁时发育商对比

研究组婴儿1岁时发育商各项指标及总发育商评价均优于对照组（P＜0.05）。见表3。

2.4两组营养性疾病发生率对比

表1两组家属早期教育及护理相关知识掌握率对比[n(%)]

表4两组营养性疾病发生率对比[n(%)]

研究组婴儿营养性疾病发生率较对照组明显更低（P＜0.05）。见表4。

3讨论

临床研究显示[4]，婴儿神经系统的发展在所有系统的发展中处于主导位置，0-3岁是婴儿脑部细胞的分裂、增生和神经纤维细胞形成以及逐渐发展成熟的关键期，这个时期的大脑发展最快，也是神经心理发展最为迅速的阶段。国内外许多研究表明，在婴儿时期通过合适的、良好的以及科学的教育环境刺激，可以促进婴儿的脑部结构和功能的快速发展，有助于大脑潜能的开发，这对于提高婴儿的生理发育、智力和社会适应等都有着非常重要的作用。华琴[5]的研究表明，为婴幼儿开展抚触、游泳和功能锻炼等的早期介入护理，有助于其精细动作以及大运动的发展，同时对婴幼儿的感官有一定的刺激作用，对于婴儿骨骼和肌肉的发育是极为有利的。还有研究提出[6]，早期教育是影响婴幼儿的认识能力的重要因素，由父母参与的早期教育活动既能够拉近亲子关系，同时为婴儿语言交流创造了良好的条件，这对于促进婴幼儿的感知觉、语言和社会的适应性都有很大帮助。杨琳娜[7]研究了保健护理干预策略对降低婴儿常见病发生率的作用，其认为保健护理干预中通过交流沟通、游戏、互动以及运动等方式，可以促进婴儿全身系统的发展，因此在促进婴儿智力的发展的同时也提高了婴儿的身体素质，改善了婴儿的免疫功能。

婴儿阶段是儿童最容易受到外界影响的一个发展阶段，也是最需要得到社会关爱的一个时期，所以，此时开展早期教育和护理干预，可以获得双倍的效果。新生儿出生后的第一年，身体各个系统的发展都是最快速的阶段，1岁之后的发展则逐渐恢复到相对平稳的状态。在1岁之前，婴儿的语言发展以语音和理解力为主，一岁以后，则开始在理解的基础上学会运用自己的语言进行表达，然后逐渐积累更多的词汇量，而且，随着婴儿的不断成长，其言语表达能力也会逐步提高。所以，在这个时期早期教育以及护理干预的重点应在于加强语言的交流训练，才能更好地推动婴儿智力的长期发展。另外，由于婴儿的语言系统尚未发育成熟，表达能力有限，因此其心理发展情况主要通过动作来体现，所以如果在这个时候给予适当的干预，可以让其动作超前成熟，为其他系统的发展打下坚实的基础。而且，婴儿早期教育以及护理干预的实施，不仅可以帮助婴儿养成良好的性格，同时对婴儿的社交能力也是非常有益的。

本次研究分析两组语言和社交能力的发育情况，研究组优于对照组；研究组婴儿1岁时总发育商发育情况较对照组显著更优，说明婴儿大脑的发育与外界环境以及早期教育密切相关，故适合的刺激如抚触、交流等对于促进婴儿智力发育至关重要，并且对婴儿的各系统健康发育有着深远的影响。分析，婴儿的生长发育是一个非常复杂的过程，大部分研究均指出，大脑的功能是不会自然成熟的，需要在环境以及信息刺激下不断发育完善[8]。并且大脑是一个适应性的器官，在发育阶段多数组织元素均表现出可塑性，这就为早期教育以及早期干预的实施提供了有力的理论基础。而在早期教育和护理干预策略中通过科学的护理干预方式进行训练，可以将正确的行为和理念融入到家庭的整体环境当中，教育过程中融入游戏活动有助于家庭养育环境的良性发展，为婴儿的生长创造一个良好的家庭氛围。

本研究依据皮亚杰的“略为超前”原理，从婴儿出生开始，根据不同生长时期身体以及智力的发育特点为其创造前提条件，有组织、有计划的开展感知、运动、精细动作以及语言发育方面的锻炼。本次研究组婴儿体格发育、精细动作以及大运动均优于对照组，提示早期教育联合护理干预策略对于婴儿肌肉、骨骼发育的促进效果更加明显。分析在开展早期教育以及护理干预过程中，根据各个时间的发育特点，通过抚触、游泳以及功能操训练，促进了婴儿身体协调性以及肌肉力量的发展。皮肤是人体最重要的感觉器官，皮肤上有着丰富的神经系统，通过抚触可刺激婴儿大脑得发育，尤其是0-3月龄的婴儿，抚触可以刺进婴儿的感官，增强亲子之间的交流，进而加速婴儿的生长发育[9]。在抚触的过程中，通过语言、眼神以及舒适温馨的范围给婴儿的神经系统形成了一种良性的刺激。研究组婴儿社会适应能力明显优于对照组，提示早期教育和护理干预策略能促进婴儿适应能力的提高。分析，在适宜的环境刺激以及亲子游戏以及交流的过程中，婴儿的感知、运动、语言以及社交能力均得到的锻炼，促进了婴儿社会化进程的发展。另外，研究组营养性疾病的发生率明显低于对照组，说明早期教育联合护理干预策略可改善婴儿的身体素质，降低相关疾病的发生风险。分析婴儿的养育工作主要依靠家属执行，所以予以家属持续性、科学性的指导和督促，有助于其掌握更多的养育知识。在护理干预过程中进行喂养指导，有利于家属根据婴儿的生长发育情况合理地调整膳食方案，保障婴儿摄入的营养均衡，避免了营养不良或者营养过剩等情况的出现，促进了婴儿的健康发展[10]。

综上研究，早期教育和护理干预策略的实施，可以提高家属的养育能力，为婴儿提供正确的护理、教育以及喂养，促进了婴儿的健康生长发育，减少了营养性疾病的发生，改善了婴儿整体健康水平。

参考文献

[1]张英.观察袋鼠式护理结合婴儿抚触对新生儿睡眠质量的影响[J].世界睡眠医学杂志,2022,9(8):1464-1467.

[2]韩秀丽.儿童保健对婴儿生长发育及营养状况的影响[J].妇儿健康导刊,2023,2(14):77-79.

[3]黄绮文,孙小玲,刘静娴.家庭医生契约式服务对婴儿生长发育及肺炎发生率影响的研究[J].广州医药,2021,52(1):35-38.

[4]魏洪伟.婴儿早期基础保健对婴儿生长发育的影响研究[J].中国卫生标准管理,2022,13(7):8-11.

[5]华琴.早产儿早期教育对婴儿早期神经运动及智能发育的影响[J].智慧健康,2023,9(02):219-223.

[6]陈妲.婴儿保健对婴儿生长发育、营养性疾病及健康状况的影响[J].妇儿健康导刊,2023,2(13):73-75.

[7]杨琳娜,李丽容,范丽君.加强儿童保健对婴儿生长发育的影响[J].中国冶金工业医学杂志,2023,40(5):605-606.

[8]曹秀,田秀娟,胥娜娜.儿童保健对婴儿生长发育的影响分析及护理对策[J].心理月刊,2022,17(4):101-103.

[9]韩雪婷,林年年,金鑫,金妍.综合康复护理对早产儿生活质量的影响[J].中国中西医结合儿科学,2021,13(3):262-266.

[10]黎燕.早期教育在高危儿干预中的应用[J].中国优生与遗传杂志,2021,29(2):273-274.

收稿日期：2024年08月26日

作者简介：陈佳嘉（1982—)，女，汉族，广东汕头人，研究方向为儿童早期教育。